{"id":2406,"date":"2020-04-27T16:58:48","date_gmt":"2020-04-27T21:58:48","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.inoma.mx\/?p=2406"},"modified":"2021-11-11T15:09:29","modified_gmt":"2021-11-11T21:09:29","slug":"habilidades-socioemocionales-para-un-aprendizaje-integral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inoma.mx\/index.php\/2020\/04\/27\/habilidades-socioemocionales-para-un-aprendizaje-integral\/","title":{"rendered":"Habilidades socioemocionales para un aprendizaje integral"},"content":{"rendered":"\n
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Las habilidades socioemocionales tienen un impacto positivo en la autoestima, la atenci\u00f3n y planificaci\u00f3n, entre otras. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El desarrollo socioemocional es el conjunto de habilidades que permiten comprender los sentimientos propios y de otros, regular las emociones, sentir y mostrar empat\u00eda con los dem\u00e1s, tomar decisiones responsables, as\u00ed como definir y alcanzar metas personales. <\/p>\n\n\n\n

Para un buen desarrollo y aprendizaje en las ni\u00f1as y ni\u00f1os, es fundamental que aprendan a desarrollar habilidades socioemocionales en la escuela adem\u00e1s de las materias curriculares actuales como matem\u00e1ticas, geograf\u00eda, espa\u00f1ol y ciencias. Promover actividades que incluyen la relaci\u00f3n con el entorno, la familia y con uno mismo, hace de la educaci\u00f3n una herramienta mucho m\u00e1s integral.<\/p>\n\n\n\n

La importancia del desarrollo socioemocional se ve en las consecuencias que genera, pues tiene un alto impacto en la autoestima, en las habilidades cognitivas, como la atenci\u00f3n, la comprensi\u00f3n o la memorizaci\u00f3n y las metacognitivas como la planificaci\u00f3n y el control. Todo esto en conjunto hace que tengan un aprendizaje m\u00e1s completo. A la par, este desarrollo reduce el estr\u00e9s emocional y las conductas problem\u00e1ticas de los estudiantes. <\/p>\n\n\n\n

Hay que tomar en cuenta que un ser humano no nace con habilidades socioemocionales, por lo tanto el rol de los maestros, padres y cuidadores es ense\u00f1ar y promover las mismas. Por eso, es fundamental trabajar con este tipo de habilidades desde peque\u00f1os; as\u00ed las ni\u00f1as y ni\u00f1os podr\u00e1n convertirse en adultos m\u00e1s preparados, con objetivos m\u00e1s claros y con mejores competencias sociales e individuales. <\/p>\n\n\n\n

Dentro de muchos estudios sobre el aprendizaje, destacan algunos como el del Centro de Inteligencia Emocional de Yale, el cual desarroll\u00f3 un programa llamado RULER Feeling Words Curriculum, en el que plantea que el desarrollo de las habilidades socioemocionales afecta la forma en la que vivimos, el aprendizaje, el bienestar personal y el trato con los dem\u00e1s. El proyecto busca ense\u00f1ar a ni\u00f1os y adolescentes a que sean capaces de reconocer las emociones, entender sus causas y consecuencias, nombrarlas o etiquetarlas y expresarlas de manera socialmente aprobada. <\/p>\n\n\n\n

Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL)<\/em> es un programa estadounidense fundado en 1994, dedicado a proporcionar gu\u00eda y liderazgo a educadores en en el tema del aprendizaje social y emocional. Su meta es establecer que el aprendizaje socioemocional es una parte esencial de de la educaci\u00f3n a partir evidencias de alta calidad. Hoy en d\u00eda CASEL propone uno de los enfoques te\u00f3ricos m\u00e1s importantes en el contexto educativo. <\/p>\n\n\n\n

Los investigadores de este proyecto proponen que el desarrollo socioemocional se da a partir de cinco habilidades: <\/p>\n\n\n\n

  1.  Autoconsciencia:<\/strong> poder identificar sus propias emociones, hacer una evaluaci\u00f3n de sus capacidades y confiar en s\u00ed mismos. <\/li>
  2. Conciencia social:<\/strong> poder identificar las emociones de los dem\u00e1s, tomar en cuenta distintos puntos de vista e interactuar positivamente con distintas personas. <\/li>
  3. Autogesti\u00f3n:<\/strong> poder manejar las emociones al hacer distintas tareas y ser perseverante a pesar de las dificultades y frustraciones.<\/li>
  4. Relaciones sociales:<\/strong> poder mantener relaciones saludables, practicar la cooperaci\u00f3n, solucionar conflictos y buscar ayuda cuando se necesita. <\/li>
  5. Toma responsable de decisiones: <\/strong>comprender qu\u00e9 es lo que influye en las decisiones propias, pensar en posibles consecuencias, respetar y cuidar las acciones individuales y tomar responsabilidad de cada acto. <\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Adem\u00e1s de estas habilidades existen otras igual de importantes tales como la autonom\u00eda, la empat\u00eda y la colaboraci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

    La empat\u00eda<\/strong> se refiere al bienestar y trato digno hacia los dem\u00e1s, el reconocimiento de prejuicios asociados a la diversidad, la sensibilidad a personas o grupos que son discriminados y el cuidado de los seres vivos y la naturaleza. <\/p>\n\n\n\n

    La autonom\u00eda, <\/strong>por su parte, es la iniciativa personal, la b\u00fasqueda de soluciones, el liderazgo, la toma de decisiones y la autoeficacia. <\/p>\n\n\n\n

    Y por \u00faltimo, la colaboraci\u00f3n<\/strong>, se refiere a la comunicaci\u00f3n asertiva, responsabilidad, inclusi\u00f3n y resoluci\u00f3n de conflictos. <\/p>\n\n\n\n

    \u00bfC\u00f3mo trabajar el desarrollo de habilidades socioemocionales en los ni\u00f1os?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    A trav\u00e9s de nuestros videojuegos educativos trabajamos con habilidades socioemocionales, incluyendo en ellos actividades centradas en el autoconocimiento, autonom\u00eda, autorregulaci\u00f3n, empat\u00eda y colaboraci\u00f3n; estas cinco dimensiones fueron propuestas en el nuevo modelo educativo del 2017 por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica en M\u00e9xico. Se definieron como habilidades socioemocionales a los comportamientos, actitudes y rasgos de las personas que contribuyen con su desarrollo y deben ser aprendidas desde el nivel preescolar hasta el bachillerato.  <\/p>\n\n\n\n

    Como beneficio directo, las ni\u00f1as y ni\u00f1os tienen un desarrollo en el lenguaje, pensamiento y en las habilidades sociales, as\u00ed como una mejor adaptaci\u00f3n al ambiente educativo, menores indicadores de problemas conductuales y mayores \u00edndices de felicidad y bienestar general. <\/p>\n\n\n\n

    En TAK-TAK-TAK estamos convencidos de que el desarrollo de estas habilidades es fundamental para un aprendizaje integral, por eso hemos incursionado en el desarrollo de videojuegos educativos, que a trav\u00e9s de la experiencia l\u00fadica digital, les permitan tener un acercamiento  al autoconocimiento, autorregulaci\u00f3n, autonom\u00eda, empat\u00eda y colaboraci\u00f3n para poder ser conscientes de s\u00ed mismos y de sus emociones frente a diferentes situaciones como la prevenci\u00f3n  de adicciones. <\/p>\n\n\n\n

    Entra a taktaktak.com<\/a> y conoce nuestra oferta de videojuegos educativos enfocados a estos temas. <\/p>\n\n\n\n

    Referencias:<\/p>\n\n\n\n

    Aprendizajes clave para la educaci\u00f3n integral. Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica https:\/\/www.planyprogramasdestudio.sep.gob.mx\/descargables\/EDUCACION_SOCIOEMOCIONAL.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

    CASEL https:\/\/casel.org\/history\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

    \u00bfPor qu\u00e9 es importante desarrollar las habilidades socioemocionales en la educaci\u00f3n b\u00e1sica? Nexos. (2018) https:\/\/educacion.nexos.com.mx\/?p=1483<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Las habilidades socioemocionales, no cognitivas o \u201cblandas\u201d: aproximaciones a su evaluaci\u00f3n. UNAM Revista Digital Universitaria. (2018) https:\/\/www.revista.unam.mx\/wp-content\/uploads\/v19_n6_a5_Las-habilidades-socioemocionales-no-cognitivas.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Desarrollo Socioemocional en los ni\u00f1os. (2020) https:\/\/www.crecerdecolores.com\/post\/desarrollo-socioemocional-en-los-ni\u00f1os<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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