{"id":2578,"date":"2020-12-04T14:17:16","date_gmt":"2020-12-04T20:17:16","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.inoma.mx\/?p=2578"},"modified":"2021-11-11T16:11:17","modified_gmt":"2021-11-11T22:11:17","slug":"acceso-a-internet-en-mexico-como-vamos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inoma.mx\/index.php\/2020\/12\/04\/acceso-a-internet-en-mexico-como-vamos\/","title":{"rendered":"Acceso a internet en M\u00e9xico, \u00bfc\u00f3mo vamos?"},"content":{"rendered":"\n
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Para el 2022, se espera que todo el pa\u00eds est\u00e9 conectado a internet. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Actualmente el internet forma parte de nuestra vida diaria. Es a la vez una herramienta de comunicaci\u00f3n y una fuente de informaci\u00f3n , que si se utiliza de la manera correcta puede traer muchos beneficios y cambiar para bien la vida de ni\u00f1as y ni\u00f1os. Tiene la capacidad de revertir la situaci\u00f3n de ni\u00f1as y ni\u00f1os que debido a su contexto socioecon\u00f3mico, han sido dejados atr\u00e1s por el sistema educativo, ya que es una herramienta que los puede conectar con un mundo de oportunidades para su desarrollo. Sin embargo, esto solo funciona si tenemos un amplio y funcional acceso a internet.<\/p>\n\n\n\n

Sin este, se crea la llamada brecha digital, que es una separaci\u00f3n entre aquellos que tienen acceso a internet y saben c\u00f3mo utilizarlo, y aquellos que no; y para las ni\u00f1as y ni\u00f1os esto es a\u00fan peor, ya que la brecha digital impide que desarrollen al m\u00e1ximo sus capacidades y alcancen todo su potencial. La conectividad a internet puede cambiar la vida de ni\u00f1as y ni\u00f1os, d\u00e1ndoles acceso a herramientas que los ayuden a romper ciclos intergeneracionales de pobreza y desigualdad.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Cifras sobre el acceso a internet en M\u00e9xico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En M\u00e9xico, el acceso a internet se encuentra en un panorama complicado, de acuerdo con los datos de Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n en los Hogares (ENDUTIH) de 2019, actualmente hay 80.6 millones de usuarios de internet, que son el 70.1% de la poblaci\u00f3n de seis a\u00f1os o m\u00e1s, lo que representa un aumento de 4.3% respecto al a\u00f1o anterior (65.8%), sin embargo, la desigualdad es un factor cr\u00edtico. <\/p>\n\n\n\n

Solo el 56.4% de los hogares mexicanos (20.1 millones) cuentan con internet, y solo el 44.3% cuentan con una computadora. Aunado a esto, el 76.6% de la poblaci\u00f3n urbana es usuaria de internet, mientras que solo el 47.7% de la poblaci\u00f3n rural cuenta con acceso a este servicio. Estas cifras reflejan el estado en el que M\u00e9xico se encontraba previo a la pandemia de COVID-19 que forz\u00f3 a ni\u00f1as y ni\u00f1os de todo el pa\u00eds a una transici\u00f3n en la que sus hogares se convirtieron en el sal\u00f3n de clases. <\/p>\n\n\n\n

La desigualdad fue el factor determinante que marc\u00f3 esta transici\u00f3n, a pesar de que la penetraci\u00f3n de internet en zonas rurales creci\u00f3, solo 2 de cada 10 hogares de los decibeles m\u00e1s bajos tienen acceso a internet. De acuerdo con un estudio de la Oficina en M\u00e9xico del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el sistema de educaci\u00f3n en l\u00ednea implementado por la SEP al inicio de la pandemia dej\u00f3 fuera al 55.7% de los hogares, debido a que el programa est\u00e1 basado en el uso de tecnolog\u00edas como computadoras o celulares inteligentes; la falta de acceso a internet y la infraestructura necesaria, merm\u00f3 el alcance de este nuevo sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n

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Proyectos gubernamentales para democratizar el acceso a internet<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Para revertir esta situaci\u00f3n y llevar internet a todo M\u00e9xico, el gobierno anunci\u00f3 a finales de 2019 la creaci\u00f3n de \u201cCFE Telecomunicaciones e Internet para Todos\u201d, una empresa filial de la Comisi\u00f3n Federal de Electricidad (CFE) que tiene como objetivo conectar a internet a todo el pa\u00eds para 2022. Haciendo uso de la infraestructura existente de la CFE y en colaboraci\u00f3n con la empresa privada Atl\u00e1n Redes, se planea conectar a todo M\u00e9xico, sin embargo, expertos ven muy dif\u00edcil el cumplimiento de este objetivo por dos razones principales. <\/p>\n\n\n\n

La primera es que a un a\u00f1o de su creaci\u00f3n, la informaci\u00f3n sobre sus avances no es transparente ni clara, adem\u00e1s de que no hay un plan gubernamental establecido. La segunda es el tema presupuestal, expertos en The CIU <\/em>estiman que es necesaria una inversi\u00f3n de 187,500 millones de pesos para garantizar la conectividad total en el pa\u00eds, y en el Presupuesto de Egresos para la Federaci\u00f3n 2021, solo se tiene planeado destinar 1,986.2 millones de pesos a CFE Telecomunicaciones e Internet para Todos, cantidad insuficiente para cumplir con tan grande tarea.<\/p>\n\n\n\n

A pesar de que no es claro si se cumplir\u00e1 el objetivo a tiempo, el aumento en el acceso a internet en M\u00e9xico es una realidad. Por ejemplo, en 2015 solo el 57.4% de la poblaci\u00f3n ten\u00eda acceso a este servicio, cifra que para 2018 aument\u00f3 al 65.8% y en 2019 a 70.1%. <\/p>\n\n\n\n

Cabe mencionar que adem\u00e1s de proveer acceso a internet, tambi\u00e9n se debe garantizar la disponibilidad de contenidos de calidad para las ni\u00f1as y los ni\u00f1os. As\u00ed el acceso a internet se convertir\u00e1 en una herramienta que potencialice el acceso a informaci\u00f3n y la disminuci\u00f3n de desigualdades. Aprender a utilizar internet como una herramienta \u00fatil es imperativo. Por ello, las ni\u00f1as y ni\u00f1os deben ser orientados en el uso de internet.<\/p>\n\n\n\n

El reto es claro: eliminar la brecha digital y aumentar el acceso a contenidos que les permita a las ni\u00f1as y a los ni\u00f1os tener una mejora en su calidad educativa para que as\u00ed puedan desarrollar al m\u00e1ximo su potencial. Hoy m\u00e1s que nunca es fundamental garantizarles un aprendizaje continuo desde casa. <\/p>\n\n\n\n

Desde Inoma seguimos trabajando para crear material educativo digital. Cada vez son m\u00e1s nuestros usuarios potenciales y no quitaremos el dedo del rengl\u00f3n sobre la necesidad de democratizar el acceso internet hasta que todas las ni\u00f1as y ni\u00f1os puedan acceder a \u00e9l. <\/p>\n\n\n\n

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  1. Revista Digital Universitaria, UNAM<\/li>
  2. Estado mundial de la infancia 2017, UNICEF<\/li>
  3. Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n en los Hogares (ENDUTIH), 2019<\/li>
  4. Desarrollo Humano y Covid-19 en M\u00e9xico: Desaf\u00edos para una recuperaci\u00f3n sostenible, PNUD<\/li>
  5. The Competitive Intelligence Unit, una firma de consultor\u00eda especializada en el \u00e1mbito de las telecomunicaciones<\/li>
  6. \u00bfInternet para todos en 2021? Sin estrategias coordinadas, ser\u00e1 imposible, Expansi\u00f3n<\/li>
  7. Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n en los Hogares (ENDUTIH), 2019<\/li><\/ol>\n\n\n\n

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    Fuentes consultadas:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n