{"id":2636,"date":"2021-02-23T15:59:00","date_gmt":"2021-02-23T21:59:00","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.inoma.mx\/?p=2636"},"modified":"2021-11-11T16:00:38","modified_gmt":"2021-11-11T22:00:38","slug":"la-pandemia-del-covid-19-y-el-rezago-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inoma.mx\/index.php\/2021\/02\/23\/la-pandemia-del-covid-19-y-el-rezago-educativo\/","title":{"rendered":"La pandemia del COVID-19 y el rezago educativo"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image is-style-default\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img data-recalc-dims=\"1\" fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/dev.inoma.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/rezago-educativo-1024x576-1.png?resize=1024%2C576&#038;ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-2637\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/inoma.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/rezago-educativo-1024x576-1.png?w=1024&amp;ssl=1 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/inoma.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/rezago-educativo-1024x576-1.png?resize=300%2C169&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/inoma.mx\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/rezago-educativo-1024x576-1.png?resize=768%2C432&amp;ssl=1 768w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><figcaption> Para lograr un modelo educativo en l\u00ednea exitoso para las ni\u00f1as y ni\u00f1os es necesario tener acceso a internet, disponer de un dispositivo inteligente y contar con el apoyo de alguien que pueda dar acompa\u00f1amiento en el proceso de aprendizaje. <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La pandemia del COVID-19 ha tra\u00eddo consigo una serie de impactos que han afectado a la humanidad en su totalidad; ha evidenciado el estado de los pa\u00edses en todo el mundo en cuanto a la desigualdad que vivimos de manera global; y ha puesto el foco en nuestros sistemas de salud: sus \u00e9xitos y sus&nbsp; fracasos para manejar esta crisis.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Uno de los sectores m\u00e1s afectados es el de la educaci\u00f3n; millones de ni\u00f1as y ni\u00f1os se vieron obligados a abandonar las aulas y a convertir su hogar en escuela.&nbsp;&nbsp;En M\u00e9xico nos acercamos al primer aniversario del cierre de las escuelas&nbsp;y ya podemos empezar a notar y a estimar los impactos que el&nbsp; COVID-19 ha causado en nuestro sistema educativo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Organizaciones como las Naciones Unidas y el Banco Mundial estiman que el 94% de los estudiantes a nivel mundial dejaron las aulas, lo que representa&nbsp; unos 700 millones de alumnas y alumnos que hoy estudian desde casa. Esto va a tener un efecto sin precedentes en la educaci\u00f3n a nivel mundial, y en el caso de M\u00e9xico, este cambio estar\u00e1 marcado por la desigualdad y el rezago educativo que exist\u00eda a\u00fan antes de la pandemia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQu\u00e9 es el rezago educativo?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el contexto previo a la pandemia, ya&nbsp;<strong>exist\u00edan en nuestro pa\u00eds m\u00e1s de 30.8 millones de personas en condici\u00f3n de rezago educativo&nbsp;<\/strong>seg\u00fan las \u00faltimas cifras proporcionadas por el INEGI en 2016. Esto quiere decir que de los 89.7 millones de personas de 15 a\u00f1os o m\u00e1s en nuestro pa\u00eds el 34.4% se encuentra en una situaci\u00f3n de rezago educativo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para estar en condici\u00f3n de rezago educativo se debe de cumplir alguno de los siguientes criterios:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Tener de tres a quince a\u00f1os, no contar con la educaci\u00f3n b\u00e1sica obligatoria y no asistir a un centro de educaci\u00f3n formal.<\/li><li>Nacer antes de 1982 y no contar con la primaria completa.<\/li><li>Nacer a partir de 1982 y no contar la secundaria completa<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Incluso desde antes de la llegada de la COVID-19, las condiciones de nuestro pa\u00eds estaban lejos de ser ideales, como reportamos previamente en nuestro art\u00edculo&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.inoma.mx\/noticias\/index.php\/2020\/12\/04\/acceso-internet-mexico\/\"><em>Acceso a internet en M\u00e9xico, \u00bfc\u00f3mo vamos?<\/em>,<\/a>&nbsp;la desigualdad es el factor determinante en el acceso a las tecnolog\u00edas necesarias para el modelo de educaci\u00f3n en l\u00ednea implementado en muchos pa\u00edses a causa de la pandemia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, solo el 56.4% de los hogares mexicanos (20.1 millones) cuentan con internet y el 44.3% cuentan con una computadora. Aunado a esto, el 76.6% de la poblaci\u00f3n urbana es usuaria de internet, mientras que solo el 47.7% de la poblaci\u00f3n rural cuenta con acceso a este servicio.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Una crisis que abarca no s\u00f3lo el \u00e1mbito educativo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El impacto que el COVID-19 ha causado en nuestro sistema educativo es preocupantemente extenso, sin embargo, la educaci\u00f3n por s\u00ed sola no es el \u00fanico factor de riesgo. La crisis econ\u00f3mica afect\u00f3 directamente los ingresos familiares, aumentando el riesgo a la deserci\u00f3n escolar; de igual manera, esta crisis ocasiona una reducci\u00f3n de los presupuestos estatales y federales al sector educativo<a href=\"https:\/\/www.bancomundial.org\/es\/news\/immersive-story\/2021\/01\/22\/urgent-effective-action-required-to-quell-the-impact-of-covid-19-on-education-worldwide\">, por lo que la educaci\u00f3n y la econom\u00eda han convergido en una crisis hist\u00f3rica doble para la educaci\u00f3n.&nbsp;<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El cierre de las escuelas no solo provocar\u00e1 rezagos en el aprendizaje y el aumento de la deserci\u00f3n escolar, as\u00ed como en la desigualdad, sino que tendr\u00e1 un costo en el bienestar inmediato y a largo plazo de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes que vieron su educaci\u00f3n interrumpida como consecuencia de la pandemia. La educaci\u00f3n escolarizada es fundamental, es el motor del desarrollo individual y social, as\u00ed como la clave del empoderamiento de las personas y de su mejora en la calidad de vida, por lo que el rezago educativo es un problema social de primer nivel, ya que representa un obst\u00e1culo para el desarrollo de la sociedad en su totalidad.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por ejemplo, estados como Chiapas, Oaxaca y Michoac\u00e1n, que incluso antes de la pandemia ya contaban con los niveles m\u00e1s altos de rezago educativo a nivel nacional con el 52, 51 y 47.8% respectivamente,&nbsp; tendr\u00e1n a\u00fan m\u00e1s dificultades. Para ellos, ser\u00e1 especialmente dif\u00edcil cerrar la brecha de desigualdad con aquellos estados con menores niveles de rezago educativo como son la Ciudad de M\u00e9xico, Nuevo Le\u00f3n y Sonora con 21, 23 y 25% respectivamente.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Riesgos y retos ante el rezago educativo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los estudiantes que presentan un mayor rezago educativo se encuentran en alto nivel de riesgo debido a que la interrupci\u00f3n prolongada de los estudios formales provoca una p\u00e9rdida de conocimiento y de habilidades fundamentales adquiridas, como lecto-escritura y matem\u00e1ticas, y mientras m\u00e1s nos acercamos a la marca de un a\u00f1o sin escuela presencial m\u00e1s se agranda la p\u00e9rdida para aquellos estudiantes que pertenecen a los estratos m\u00e1s desfavorecidos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para lograr una transici\u00f3n exitosa de una educaci\u00f3n presencial a un modelo en l\u00ednea son necesarios ciertos requisitos, entre los cuales se encuentran el tener acceso a internet, disponer de un dispositivo inteligente y contar con el apoyo de alguien que pueda dar acompa\u00f1amiento en el proceso de aprendizaje. Seg\u00fan estimaciones de&nbsp;<em>Xaber<\/em>, son alrededor de 10.2 millones de ni\u00f1as y ni\u00f1os los que actualmente no cuentan con los rubros mencionados, y que se encuentran en una situaci\u00f3n de mayor riesgo de abandonar por completo sus estudios como consecuencia de la pandemia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el otro extremo, se estima que tan solo 3.9 millones de estudiantes, menos del 16% del total, son aquellos que cuentan con todas las posibilidades y los insumos para poder continuar su educaci\u00f3n exitosamente desde casa. Este panorama es todo menos alentador, el actual modelo de \u201cAprende en Casa\u201d basado en las clases televisadas ha probado ser insuficiente para compensar la educaci\u00f3n del 84% restante que no cuentan con todas las herramientas necesarias para estudiar desde casa y que se enfrenta a una incertidumbre sobre c\u00f3mo continuar\u00e1 su situaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El regreso a clases se encuentra en un panorama complicado; docentes de todo el pa\u00eds reportan que aunque es algo bueno que se haya continuado con el ciclo escolar y que las y los estudiantes se est\u00e1n familiarizando con las nuevas tecnolog\u00edas, en realidad no se puede medir el impacto que esta interrupci\u00f3n de los estudios formales ha tenido, especialmente sobre quienes no cuentan con los recursos necesarios. No ser\u00e1 hasta que termine la pandemia, cuando alumnos y alumnas regresen a las aulas, que nos daremos cuenta de los verdaderos efectos de esta crisis; ser\u00e1 a\u00fan m\u00e1s evidente que no afect\u00f3 a todos por igual y que los efectos positivos y negativos van a marcar a esta generaci\u00f3n de estudiantes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Y ahora\u2026 \u00bfqu\u00e9 se puede hacer?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para disminuir el impacto que ha tenido esta pandemia sobre nuestro sistema educativo es necesario que todas y todos, tanto gobierno, como sociedad civil e individuos, pongamos manos a la obra y trabajemos desde nuestra trinchera para asegurar que el futuro de nuestro pa\u00eds y la vida de nuestras ni\u00f1as y ni\u00f1os se vea afectado lo menos posible y que despu\u00e9s de que se acabe la pandemia, puedan regresar a las clases en las mejores condiciones.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Referencias:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[1] INEGI. (2016).&nbsp;Encuesta Nacional de Hogares 2016. Febrero 14, 2021, de INEGI Sitio web:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.inegi.org.mx\/contenidos\/programas\/enh\/2016\/doc\/enh2016_resultados.pdf\">https:\/\/www.inegi.org.mx\/contenidos\/programas\/enh\/2016\/doc\/enh2016_resultados.pdf<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[2] Forbes. (2017). M\u00e9xico tiene 30 millones de personas en rezago educativo. Febrero 14, 2021, de Forbes M\u00e9xico Sitio web:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.forbes.com.mx\/mexico-30-millones-personas-rezago-educativo\/\">https:\/\/www.forbes.com.mx\/mexico-30-millones-personas-rezago-educativo\/<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[3]&nbsp;Norma de Escolaridad Obligatoria del Estado Mexicano (NEOEM)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[4] IIEG. (2010). Rezago educativo.&nbsp;Febrero 14, 2021, de IIEG Sitio Web:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.iieg.gob.mx\/contenido\/PoblacionVivienda\/libros\/LibroDiezproblemas\/Capitulo5.pdf\">https:\/\/www.iieg.gob.mx\/contenido\/PoblacionVivienda\/libros\/LibroDiezproblemas\/Capitulo5.pdf<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[5] Backhoff, E. (2020). Educaci\u00f3n y Covid-19 en M\u00e9xico (II). Febrero 15, 2021, de Educaci\u00f3n Futura Sitio web:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.educacionfutura.org\/educacion-y-covid-19-en-mexico-ii\/\">https:\/\/www.educacionfutura.org\/educacion-y-covid-19-en-mexico-ii\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[6] Ortega, A. (2020). Rezago y desigualdad ser\u00e1 el costo de la COVID-19 en educaci\u00f3n. Febrero 15, 2021, de Expansi\u00f3n Sitio web:&nbsp;<a href=\"https:\/\/politica.expansion.mx\/mexico\/2020\/08\/24\/rezago-y-desigualdad-sera-el-costo-de-la-covid-19-en-educaci%C3%B3n\">https:\/\/politica.expansion.mx\/mexico\/2020\/08\/24\/rezago-y-desigualdad-sera-el-costo-de-la-covid-19-en-educaci\u00f3n<\/a>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La pandemia del COVID-19 ha tra\u00eddo consigo una serie de impactos que han afectado a la humanidad en su totalidad; ha evidenciado el estado de los pa\u00edses en todo el mundo en cuanto a la desigualdad que vivimos de manera global; y ha puesto el foco en nuestros sistemas de salud: sus \u00e9xitos y sus&nbsp; 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