Desde muy pequeños, muchas niñas y niños sienten curiosidad por las letras y llegan a aprender muy fácil a leer y escribir; sin embargo, hay otros a los que les cuesta más trabajo, y otros que incluso requieren ayuda específica para lograrlo.
En sí, aprender a leer es un proceso complejo si hablamos del trabajo neuronal que realiza nuestro cerebro. Ya que para poder lograrlo deben intervenir diferentes estructuras de nuestro que llegan a madurar aproximadamente entre los 5 y 7 años, edad aproximada en la que se enseña a leer y escribir. Esto tomando en cuenta que el desarrollo de cada niña y niño es independiente, por lo que cada uno avanza a su ritmo y adquiere habilidades para la lectura de acuerdo a su propio proceso.
¿Por qué a algunos les cuesta trabajo la lectura?
Anteriormente mencionamos que la edad es algo que determina la capacidad de aprender correctamente a leer, por eso cuando un alumno está atrasado en su aprendizaje, debemos asegurarnos de que está aprendiendo de acuerdo con su edad. Se tiene como estándar que las niñas y niños aprendan a leer alrededor de los 6 años de edad y muchas veces se cae en el error de seguir planes de enseñanza inadecuados a su edad que causan más dificultades que beneficios como desalentarlo a seguir estudiando, no tener la oportunidad de practicar y avanzar con su aprendizaje.
Por otro lado, la dislexia es una discapacidad del aprendizaje en lectura y las personas que la presentan, tienen dificultad para leer fluido y sin errores, para decodificar o conectar las palabras con los sonidos que producen, para reconocer los sonidos de las palabras, así como dificultad para la gramática o la comprensión lectora. Sin embargo, cabe aclarar que estas dificultades no tienen relación alguna con la inteligencia del individuo y es una condición bastante común, pues alrededor del 5% o 10% de la población lo tiene.
La única manera de cerciorarse de que una persona tiene dislexia es mediante una evaluación profesional de parte de un psicólogo o pedagogo, para poder determinar con precisión cuáles son las áreas de oportunidad y las fortalezas de cada individuo respecto a la lectura.
Si tienes alumnos con dislexia, puedes ayudarlos de la siguiente manera:
- Utiliza letras más grandes en las hojas de trabajo
- Dales un poco más de tiempo para escribir y leer
- Sé muy específico con las instrucciones al realizar una tarea
- Resalta palabras importantes y muestra ejemplos
- Diversifica los métodos de entrega de tareas: presentaciones, videos, reportes orales, infografías.
Comprensión lectora: una herramienta que les servirá para toda la vida
Otro de los problemas relacionados con la enseñanza de la lectura está relacionado con la comprensión lectora, que es una de las destrezas lingüísticas que nos permite interpretar el discurso escrito. En nuestro país, muchos niños y jóvenes presentan problemas de lectura y una de las causas relacionadas es por la baja comprensión que tienen sobre los textos que leen, lo que repercute en los resultados de su aprendizaje y rendimiento escolar en general. Según el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos 2015 (PISA) el promedio del puntaje de los estudiantes mexicanos se encuentra por debajo del promedio general de otros países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Esto quiere decir que un número importante de estudiantes nacionales no cumplen con el nivel mínimo de competencias en lectura, lo cual presenta un problema porque les hacen falta herramientas para poder desarrollarse de forma óptima en la vida cotidiana.
Es importante educar a los alumnos para que no solo se esfuercen por comprender lo que los autores han escrito literalmente en un texto, si no que entiendan el valor de la reflexión y de su propio pensamiento, para interpretar lo que acaban de leer. Por ejemplo, hay alumnos que desde pequeños han crecido en un contexto familiar y/o escolar donde de forma directa o indirecta han sido estimulados en el desarrollo de un pensamiento estratégico lector. Es decir, que por la forma en la que ellos interactúan con los textos, pudieron aprender sobre el significado más allá de las palabras, reflexionar sobre lo que acaban de leer, y verdaderamente comprender un texto.
Profundizar en la comprensión lectora invita a las niñas y los niños a ir más allá del significado literal de las palabras, pues generar esta reflexión profunda mejora su proceso de comunicación. Algunas estrategias para profundizar en los textos, que incluso pueden hacer de la lectura más llamativa, es invitar a las niñas y niños a usar su creatividad: puedes pedir que creen dibujos o imágenes sobre lo que se lee, conectar con ellos haciendo preguntas acerca de lo que el texto significa o representa para ellos, preguntar sobre el contenido de la lectura, pedir que imaginen elementos fuera de lo que leyeron para agregar contexto a la lectura, etc.
Recursos de aprendizaje:
Los recursos de aprendizaje digitales como los videojuegos son un complemento idóneo para reforzar los conceptos revisados en las clases y para divertirse aprendiendo. Entra a www.taktaktak.com y descubre toda la oferta de videojuegos educativos relacionados con la comprensión lectora. Te recomendamos:
Es un videojuego que busca estimular el hábito de la lectura, desarrollar comprensión lectora y ejercitar el uso correcto de las letras s, c y z. Popol Buuu busca acercar a los niños a la lectura, en particular a una de las leyendas de los mayas quichés: la creación del hombre de maíz. Esta leyenda tiene cientos de versiones, pero se centra en un tema que concierne a todos: la soledad. Aún así, bajo un tema tan serio, está plagado de humor.
Es un videojuego que busca estimular el hábito de la lectura, desarrollar comprensión lectora y ejercitar el uso de los verbos en los tiempos pretérito indefinido y pretérito imperfecto. Wayna es un videojuego basado en un cuento de tradición oral quechua.
El videojuego tiene como objetivo la lectura de comprensión de mensajes transmitidos entre varias personas hasta alcanzar su destino final. Para ello es importante poner atención al leer, comprender lo que el mensaje indica y recordar la información para transmitirla al siguiente painani.
Referencias:
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